이 연구는 중학생들의 스포츠 활동 참여동기와 학교생활 만족도 및 공격성의 관계를 검증하는 데 목적을 두

었다. 도출된 결과를 중심으로 탐색 및 논의를 전개하고자 한다. 첫째, 중학생들의 스포츠 활동 참여동기는

학교 생활 만족도에 긍정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 구체적으로 살펴보면 스포츠 활동에 참

여하고자 하는 즐거움, 학습, 건강 동기가 높을수록 교우만족, 교사만족, 학습활동, 교칙준수, 학교활동 등의

학교생활 만족도는 높아진다는 것을 시사한 다. 즉, 중학생들이 스포츠를 참여하고자 하는 동 기가 긍정적

이고 높을수록 스포츠 활동 과정에서 표출되는 스포츠 활동에 대한 태도의 중요성을 인 식하여 학교생활 만

족도는 높아진다는 것을 시사 한다. 이러한 결과는 청소년들의 건강 스포츠 활동 과 오락 사교 활동 등 능동

적인 여가활동의 참여가 학교생활 만족과 여가 만족에 긍정적인 영향을 미 친다고 보고한 부귀현과 양명환

(2013)의 연구, 스 포츠 활동 참가가 생활 만족에 영향을 미친다고 보 고한 Baughman(2000)의 연구를 뒷

받침하는 결과 이다. Iso-ahola(1999)는 운동을 참여하게 되는 동 기는 외적동기보다는 내적동기가 더 강한

영향력 을 행사하는데, 그 이유는 스스로 참여 의사를 보이 는 내적동기가 즐거움과 만족을 더 높게 유발한

다 고 하였다. 김지태(2010)의 연구에서도 청소년의 스포츠 활동 참여는 긍정적인 자아 정체감을 형성 하고

인성 증진과 대인관계 발전, 그리고 삶을 풍족 하게 하는 데 도움이 되며 미래의 삶을 계획하고 개발할 수 있

는 동력이 된다고 하였다. 반면에 무동기는 학교생활 만족의 모든 하위요 인과 부적인 상관이 있는 것으로

나타났다. 이러한 결과는 스포츠 활동 참가자들의 무동기가 만족도 에 부정적인 영향을 미친다고 보고한 선

행연구(김 규동, 정용각, 2010; 윤세은, 김동환, 김승용, 2014; 이병관, 지명근, 2014)를 지지하는 결과이다.

즉, 아 무런 보상을 기대할 수 없는 무동기요인은 참여자 들 간의 상호작용이 원활하게 이루어질 수 없으므

로 무동기 요인의 청소년들을 내버려 두지 말고 스 포츠 활동이 즐겁고, 건강과 학교생활에 도움이 된 다는

점을 교육하여 적극적인 참여를 유인하여야 할 것이다. 아울러, 중학생들의 스포츠 활동 참여 동기는 즐거

움이 선행되어야 하며, 학생들이 스포 츠 종목을 배우고자 하는 의지가 뒷받침되어야 한 다. 이러한 참여를

통해 건강과 또래 관계가 증진 된다면 학교생활 만족도가 높아질 것으로 기대된 다. 따라서 스포츠 활동에

참여한 중학생들이 교우 만족, 교사만족, 학습활동, 교칙준수, 학교활동 등 의 학교생활 만족이 높다는 것을

인식하여 학교 스 포츠 활동의 활성화에 노력하여야 할 것이다. 특히 정과 체육수업, 학교스포츠클럽, 그리

고 토요스포 츠클럽 외에 다양한 프로그램을 활성화하고 모든 스포츠 종목을 참여할 수는 없지만, 학생들이

즐겁 게 참여할 수 있으며, 학생들이 선호하는 스포츠 종 목이나 활동에 자유롭게 참여할 수 있도록 해주어

야 할 것이다 중학생들의 스포츠 참여동기는 공격성에 긍정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이를

통해 알 수 있는 것은 중학생들이 스포츠를 참여하 고자 하는 학습동기, 즐거움동기, 건강동기, 무동기 의 참

여 동기가 높을수록 신체공격, 언어공격, 적대 감의 공격성은 높아진다는 것을 시사한다.

출처 : 파워볼게임사이트 ( https://adidasnmdr1primeknit.com/2019/09/20/%ED%8C%8C%EC%9B%8C%EB%B3%BC%EC%82%AC%EC%9D%B4%ED%8A%B8-2/ )

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